Grundkenntnisse

Der Geschichtsunterricht

• vermittelt Kenntnisse der wichtigsten Epochen der Geschichte in folgenden Bereichen:

  • grundlegende Begriffe, Fakten und Namen

  • politische Strukturen und ihre Veränderungen

  • soziale, ökonomische und ökologische Grundlagen

  • kulturelle Ausdrucksformen (Religion, Kunst, Wissenschaft, Technik)

  • Mentalitäten, Alltagsleben, Geschlechterrollen.

• zeigt die Komplexität und Multikausalität von Problemen auf.

• macht bewusst, dass Geschichtsschreibung immer auch Interpretation ist:

  • in Abhängigkeit von Zeit, Ort und Person

  • in Abhängigkeit von Interessen, Ideologien, Mythen.

Grundfertigkeiten

Der Geschichtsunterricht entwickelt die Fertigkeit,

• sich sachgerecht zu informieren und dabei Tatsachen und Meinungen zu unterscheiden.

• sich eine eigene Meinung zu bilden und diese zu vertreten.

• verschiedenartige historische Quellen und Darstellungen kritisch zu verarbeiten und in ihrem Kontext zu verstehen.

• kritisch mit den Medien umzugehen.

• Mythen und Vorurteile in der Geschichte und den politischen Gebrauch historischer Argumente zu erkennen.

• historische und aktuelle Phänomene in Worte zu fassen und deren Verbindung zu erkennen.

• Gegenwartsfragen in ihrer historischen Dimension zu begreifen.

• die Beharrlichkeit und Veränderbarkeit der Strukturen über längere Zeit hinweg zu erfassen.

• historische Abläufe und Probleme eigenständig zu erfassen.

Grundhaltungen

Der Geschichtsunterricht fördert die Haltung,

• kontroverse Meinungen und Theorien als möglich zu akzeptieren und zu respektieren.

• die Vielfalt der Möglichkeiten menschlicher Existenzbewältigung zu verstehen.

• in den Traditionslinien der eigenen Kultur verankert und sich deren historischer Bedingtheit bewusst zu sein.

• für fremde Kulturen und Mentalitäten, Wertsysteme und Lebenshaltungen offen zu sein.

• den sich in der Geschichte offenbarenden gesellschaftlichen Wandel wahrzunehmen.

• sich für die Gestaltung der politischen, wirtschaftlichen und sozialen Umwelt und für das Leben künftiger Generationen zu engagieren.

• die Menschenrechte als Leitlinie für das eigene Handeln zu nehmen und sich für sie einzusetzen.Grundkenntnisse

Grundkenntnisse

Der Staatskundeunterricht

• vermittelt Kenntnisse über die politischen Traditionen, Strukturen und Entscheidungsprozesse auf den Ebenen Bund, Kanton und Gemeinde.

• zeigt die Rechte und Pflichten der Bürgerinnen und Bürger auf.

• bietet Einblick in die Arbeitsweise der wichtigsten politischen Kräfte (Parteien, organisierte Interessen, Medien).

• informiert über die elementaren rechtlichen, sozialen und wirtschaftlichen Verhältnisse und die Stellung der Schweiz in der Völkergemeinschaft.

Grundfertigkeiten

Der Staatskundeunterricht entwickelt die Fertigkeit,

• sich sachgerecht zu informieren und dabei Tatsachen und Meinungen zu unterscheiden.

• sich ein qualifiziertes Urteil zu bilden und dieses zu vertreten.

• kritisch mit den Medien umzugehen.

• kontroverse Auffassungen zu würdigen und in den Zusammenhang einzuordnen.

• eigene und fremde Interessen und das Gemeinwohl gegeneinander abzuwägen.

• Einfluss auf das politische Geschehen zu nehmen: Stimm- und Wahlrecht, Vernehmlassung, Initiative und Referendum, Organisation in Gruppen.

Grundhaltungen

Der Staatskundeunterricht fördert die Haltung,

• aktiv und kritisch am politischen Leben teilzunehmen, die eigenen Rechte zu wahren und die Pflichten zu erfüllen.

• kontroverse Meinungen und Theorien zu akzeptieren und Meinungsverschiedenheiten offen auszutragen.

• den Minderheiten im eigenen Land mit Toleranz zu begegnen.

• Verständnis zu haben für konkurrierende Interessen und besonders für die Anliegen benachteiligter Personen und Gruppen.

• Demokratie, Rechtsstaat, Gerechtigkeit, Freiheit und Solidarität als wichtige Elemente eines gesellschaftlichen Zusammenlebens wahrzunehmen.

• die Schweiz als Teil der europäischen und globalen Staatenwelt zu verstehen.

Grundkenntnisse

Der Kunstgeschichteunterricht

• zeigt die klassischen Wurzeln der Kunst auf und verfolgt den Prozess der Auseinandersetzung mit ihnen durch die Zeiten hindurch.

• bietet einen Überblick über die Epochen der Kunstgeschichte und ihre wesentlichen Merkmale.

• betrachtet insbesondere die Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts.

• führt zum Verständnis, dass Kunst gesellschaftlichen Bedingungen unterliegt.

Grundfertigkeiten

• Der Kunstgeschichteunterricht entwickelt die Fertigkeit,

• ein Kunstwerk nach verschiedenen Kriterien zu betrachten.

• zusätzliche Informationen zum Umfeld des studierten Werks beizuziehen und zu verarbeiten.

• ein Kunstwerk als Ausdruck historischer Verhältnisse und gesellschaftlicher Bedingungen zu begreifen.

Grundhaltungen

Der Kunstgeschichteunterricht fördert die Haltung,

• sich mit verschiedenen Arten von Kunst auseinanderzusetzen.

• Verständnis zu haben für künstlerische Ausdrucksformen, die weiter entfernt vom momentanen persönlichen Geschmack liegen.

• aufmerksam die künstlerischen Zeugnisse der Vergangenheit zu studieren und den Kulturbetrieb der Gegenwart zu verfolgen.